Die Diagnostik ist die Grundlage für die weitere Arbeit: Hier geht es vor allem darum, dass die Kompetenzen und Bedarfe der Kinder bestimmt und beschrieben werden. Dies kann z.B. durch Beobachtungsbögen oder Testverfahren erfolgen. Auslöser für eine Diagnostik kann unter anderem sein, dass bei einem Kind allgemeine Lern- oder Konzentrationsprobleme beobachtet werden oder sonderpädagogische Förderbedarfe vorbereitet und begleitet werden müssen. Wir haben die Möglichkeit, diese Diagnostik vor Ort auf dem Campus durchzuführen und ersparen den Eltern und dem Kind unnötige Wege.

Die Diagnostik führt in jedem Fall zu einer persönlichen Beratung mit uns. Darüber hinaus unterstützen wir auch Eltern, Kinder und Lehrkräfte im Verlaufe einer Therapie oder bei auftretenden Problemen, wie z.B. Teilleistungsstörungen, evtl. drohender Schulabstinenz oder Ängsten, die mit der Schule zu tun haben. Individuelle Fördermöglichkeiten und Therapien werden besprochen.

Uns ist wichtig, dass die Schüler in ihrer vertrauten Umgebung lernen. Für ein Ganztagskonzept, wie wir es auf dem Campus umsetzen, bedeutet dies, dass die Therapien während des normalen Schulalltages stattfinden. Dies hat auch den Vorteil, dass die Kinder und Jugendlichen noch aufnahmebereit sind.

Wir bieten Gruppen- oder Einzeltherapien an, die z.B. Teilleistungsstörungen behandeln oder Prüfungsangst reduzieren. Die Kinder und Jugendlichen können auch in Kursen Entspannungstechniken erlernen oder am Marburger Konzentrationstraining (MKT) teilnehmen. Hier erlernt das Kind Techniken und Strategien, wie es am besten mit den ihm gestellten Aufgaben umgehen kann – gerade, wenn es ihm schwer fällt, sich zu konzentrieren oder die Hausaufgaben zu bewältigen.