Autor: Redaktion LDVC

MINT = Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik

Naturwissenschaften sind langweilig? Nein – im Gegenteil! Die Schülerinnen und Schüler des 12. Jahrgangs der Gesamtschule haben gezeigt, wie vielfältig und spannend der Bereich sein kann. Sie untersuchten das Thema „Bakterien und Viren“ von verschiedenen mathematisch-naturwissenschaftlichen Seiten. Zum einen stellten sie theoretischen Betrachtungen zum expotentiellen Wachstum und zum Wellencharakter des Lichtes an, welches zum Abtöten von Bakterien und Viren genutzt wird. Danach ging es ans praktische Arbeiten, Experimentieren und Auswerten:

• Erstellen einer Abklatsch-Probe von verschiedenen Alltagsoberflächen
• Auswerten von unterschiedlichen Handhygienemittel in Bezug auf die Bakterienanzahl nach deren Verwendung
• steriles Arbeiten im Biologie-Labor
• Auswirkung von Hitze, Säuren und andere Stoffen auf Eiweiße und damit auf Bakterien-/Virenstrukturen
• Untersuchen von Alkoholen auf verschiedene Eigenschaften, die für die Verwendung in Desinfektionsmitteln bedeutsam sind

Ziel war es, die vielfältigen Aufgaben der MINT-Bereiche oder MINT-Berufe kennen zu lernen und sich für diesen Bereich zu begeistern. Denn nur beim Experimentieren und Arbeiten an realen Projekten entdecken die Schüler, wie spannend diese Fächer sein können.
Am Ende erstellten die SchülerInnen ein Plakat, welches auf dem Plotter im Future Lab ausgedruckt wurde.

Bunt sind schon die Wälder … und die Herbstferien sind da. Im Hort wollen wir es uns, trotz der Coronaeinschränkungen, diesmal bei vielen kleinen und größeren Aktionen auch schön bunt machen. Unsere Hortkinder haben sich ja wieder einmal allerlei gewünscht. Natürlich gehen wir raus, wandern in den Herbst hinaus, wo die Bäume sich für uns in tollen Farben zeigen und uns bunt inspirieren werden. Wir sammeln Naturmaterialien, basteln damit allerlei, bauen Drachen und gestalten Holzscheiben.

Neben Holz kommt auch Speckstein zum Bauen wieder zum Einsatz. Wir üben uns am Malen von kleinen oder auch größeren Graffiti. Und nach getaner Arbeit rösten wir dann auch noch Stockbrot über der Feuerschale.

Bei unserer herbstlichen Schnitzeljagd gehen wir wieder einmal auf die Suche nach bunten Schätzen. Wenn wir vorher gut gebastelt haben, helfen uns dabei diesmal unsere Drachen, die das Gelände für uns hoffentlich von oben überblicken werden.

Na und wie immer genießen wir die schulfreie Zeit, spielen, toben und faulenzen. Und genießen den bunten Herbst im Hort.

Sascha Lufter

Erzieher des Hortes

Es war spannend am Freitag , dem 2. Oktober 2020, – nicht nur für die SchülerInnen, die plötzlich aus den Klassen geholt wurden.

Warten vor dem Future Lab….warum? Kameras, Mikrofone, Licht!?
Die Leovergabe 2020 im neuen Format: als Livestream!

Und das war nicht nur für die SchülerInnen aufregend, auch die Laudatoren und Personen hinter den Kulissen fieberten mit.

Es war für alle ein spannendes Abenteuer und hat Spaß gemacht!

…Fortsetzung folgt!

Zum youtube-Video bitte hier klicken.

Hier die Leo-Gewinner 2020:

Campus Leo für Soziales Engagement – Marc Herzog, Miriam Spahn – Organisieren von 2 Spenderaktionen für die DKMS – Gesamtschule

Campus Leo für Nachhaltigkeit und Umweltbewusstsein – Max Hesse, Tine Hesse, Maurice Brehm, Luca Splettstößer mit dem Projekt „Wir retten die Meere“ – Gesamtschule

Campus Leo für Sprache – Klasse 7s – Gewinner beim internationalen Sprachenwettbewerb „Go4Goal“

Campus Leo für Sport – Amadeus Gräber – Deutscher Vizemeister im Neunkampf – U16

Am 01. Oktober 2020 präsentierten die SchülerInnen des Medien- und Kommunikationskurses am Internationalen Gymnasium ihre Projektergebnisse. Die Gäste konnten eine Text-Adventure App über das Leben eines Kindes in dem DDR Kinderheim Makarenko – www.makarenko-spiel.de, ein interaktives, digitales Quizz über die Rolle der Frau in der DDR – www.frauen-in-der-ddr-quiz.de und eine VR-Umgebung über den Tagesablauf im Stasigefängnis Potsdam (Gedenkstätte Lindenstraße) begutachten und testen. Die SchülerInnen überarbeiten das Feedback der Gäste und Tester und optimieren ihre Ergebnisse. Vielen Dank an die Stiftung Aufarbeitung und die Medienanstalt Berlin-Brandenburg für die finanzielle Unterstützung. Ein großes Dankeschön an unsere Wegbegleiter und Projektpartner: Königsheider Eichhörnchen e.V., Potsdam Museum – Forum für Kunst und Geschichte, Landesbeauftragter zur Aufarbeitung der Folgen der kommunistischen Diktatur, Stiftung Gedenkstätte Lindenstraße, HMKW Berlin. Vielen Dank an die Vizepräsidentin des Brandenburger Landtages Frau Barbara Richstein für die Eröffnung der Präsentation.
Fotos von https://www.gordonwelters.com/

„Ist der Teller leer, gibt es gleich noch mehr“ (ein Stück von Eckart Vogel) – passend zum Thema gaben die 4ten Klassen in der Mensa ein kleines Konzert. Da diese zurzeit nicht klassenübergreifend unterrichtet werden dürfen, gab es 4 Wochen lang im Klassenverband Instrumentalunterricht. Die Auftritte fanden klassenweise nacheinander statt.
Für das Ergebnis gab es kräftigen Applaus. Situationsbedingt, leider mit jeweils wenigen Zuschauern.

Mit einem Erfolg bei den Norddeutschen Vereinsmannschaften gelang es dem Team des SV Hellas sich für die Deutsche Vereinsmeisterschaft zu qualifizieren.

Lui Wahl, Lasse Lehmann und Sven-Jonas Middendorf vom Campus bilden dieses Team gemeinsam mit zwei weiteren Schülern. Herzlichen Glückwunsch!

Frau John, Sie haben Ihre Schulzeit am LdVC verbracht, hier Ihr Abi abgelegt, studieren jetzt Lehramt für Biologie und Chemie an der FU Berlin und haben jetzt Ihr erstes Schulpraktikum an Ihrer alten Schule abgelegt.

Frau John: „Ich absolviere hier am Gymnasium für 6 Wochen mein Orientierungspraktikum. Ziel ist es, in meinen beiden Fächern insgesamt 90 Stunden zu hospitieren. Natürlich habe ich auch die Gelegenheit genutzt, selbst zu unterrichten.“

Warum haben Sie sich für das Praktikum am LdVC entschieden?

Frau John: „Ich war gern Schülerin am LdVC und habe mich u.a. durch das Schulkonzept, das Miteinander der Schüler als auch die Kommunikation mit den Lehrern immer wohl gefühlt. Das war auch der Grund, warum ich mich für das Praktikum hier entschieden habe.“

Sie kennen die Schule aus Schülersicht und jetzt aus Lehrersicht. Was war die größte Überraschung bei diesem Perspektivwechsel?

Frau John: „Überraschend für mich war, dass die Abiturbedingungen sich geändert haben, aber auch die noch entstehenden Häuser.“

Wie muss sich die Schule, der Unterricht entwickeln, um zeitgemäß zu sein?

Frau John: „Wir werden sicherlich noch mehr in die Digitalisierung investieren müssen als auch in die Unterrichtsstruktur. Jedoch sollte das soziale Miteinander nicht vergessen werden.

Was würden Sie dem Campus wünschen?

Frau John: „Weiterhin so tolle Ideen und Umsetzungen. Aber vor allem, dass der Campus den Status „MINT-Schule“ erhält.“

Die Schülerinnen, die sich in diesem Jahr der I.B. Prüfung unterzogen haben, erreichten Bestwerte. So konnte Meryem Tatar insgesamt 40 Punkte erreichen.

Das ist das beste I.B.-Ergebnis in der Schulgeschichte. Herzlichen Glückwunsch!

Das Sekretariat der Kultusministerkonferenz wählt in jedem Jahr 25 Projekte deutschlandweit aus, die aufgrund ihrer besonderen Qualität herausragen. Im vergangenen Jahr war unser Projekt „Auf dem Weg zur digitalen Schule darunter“.

In der Begründung der Jury heißt es: …“Hier ging es (…) nicht nur um das Erlernen von konkretem Handwerkzeug für den Unterricht, sondern auch um eine Änderung der Haltung der Lehrkräfte gegenüber der Verwendung digitaler Medien. Hier wurde ein nachhaltiger, wegweisender Effekt erzielt.“

Auch unsere Para-Leichtathleten hatten wieder ein erfolgreiches Wochenende vom 19. bis 20. September beim internationalen Para-Leichtathletik-Meeting.

Silas hat die 100m mit 13.51sek in persönlicher Bestzeit und die 200m gewonnen. Im Weitsprung wurde er Zweiter hinter dem Brasilianer Michel Gustavo Abraham de Deus (6. Platz  World Para Athletics Championships London 2017 im Dreisprung). Julian holte über 100m und 200m Platz Zwei, wobei er seine persönliche Bestleistung gleich um drei Sekunden auf 32,06 Sek. steigern konnte. Im Weitsprung belegte er Platz Drei.

Alex Wriedt wurde Dritter über 100m. Beim Weitsprung wurde er Vierter mit neuer persönlicher Bestweite von 3,08m. Im Speerwerfen holte er sich als Jüngster den 3. Platz mit 600g bei einer Weite von 16,71m. Das ist gerade mal einen Meter unter seiner Bestleistung mit den regulären 400g. Die Kinder wurden trotz ihrer Jugend bei den Männern gewertet weil es als internationales Meeting ausgeschrieben war. Von daher sind alle Leistungen sehr beachtlich und stark.

Die Nachwuchsathleten des SV Leonardo da Vinci Nauen sind auf Erfolgskurs:

Und wieder ist eine erste Klasse erfolgreich auf der Erde gelandet, nachdem sie zuvor fünf Wochen im All verschiedene Planeten besucht hat. Auf „Miteinand“, „Schlamassel“, „Organox“, „Holper“, „Kling Klong“ und anderen Planeten haben sich die Kinder zweimal pro Woche vor allem mit den Themen Sprache, Motorik, Kognition und Wahrnehmung beschäftigt und parallel das gemeinsame Arbeiten kennengelernt. Im Fokus des Programms steht die Förderung des sozialen Miteinanders „Vom ich zum wir“, die Entwicklung der Persönlichkeit eines jeden Kindes sowie der Spaß am Lernen.

Die Planetenreise wird immer auf die Klassensituation angepasst, so gelingt es, auf die jeweiligen Bedürfnisse zu reagieren und einzugehen.

Wir freuen uns schon auf den nächsten Raketenstart!

Anke Beutel und Bianca Etringer

Unsere 2. Klassen erobern den neuen Zahlenraum bis 100. Aber wieviel ist eigentlich 100? Die Kinder der Klasse 2c versuchen diese neue abstrakte Zahl im wahrsten Sinne des Wortes zu (be)greifen. Dazu gestalten sie mit viel Freude und Entdeckergeist Plakate mit genau 100 Gegenständen. Alles, was sich abzählen und auf ein Plakat kleben lässt, wird dafür verwertet: Streichhölzer, Wattestäbchen, Muffin-Förmchen, Büroklammern und vieles mehr. 

In unserem ersten Projekt durften wir (die 1.-Klassen) uns kreativ austoben und große Reifen bemalen. Alle 4 Reifen haben wir gemeinsam bunt gestaltet.

Wir hatten sehr viel Spaß dabei.

Am nächsten Tag war die Erde dran. Gemeinsam mit unseren Bezugspädagogen haben wir die Reifen mit Erde befüllt. Es war sehr lustig, gerade als nicht mehr Erde, sondern wir Kinder in den Schubkarren waren. Beim Bepflanzen kamen auch schon die ersten Hummeln und haben die Blumen begrüßt.

Die Hortkinder der 1. Klassen